En lien avec le plan d'études romand, le site propose pour chaque cycle des activités d'analyse de médias qui permettent de porter un regard critique sur la presse écrite, l'image, les médias électroniques et les réseaux sociaux. Une information complémentaire est déposée dans le classeur Educanet de "Maîtres Yvonand", sous "Activités scolaires diverses".
Les MITIC ne concernent pas que l'utilisation des nouvelles technologies, mais traitent également de l'éducation aux médias. Dans le cadre de la 10ème semaine aux médias, E-media, la plateforme de la CIIP dédié aux médias, vous propose toute une série d'activités et de matériel pédagogique immédiatement utilisables.
En lien avec le plan d'études romand, le site propose pour chaque cycle des activités d'analyse de médias qui permettent de porter un regard critique sur la presse écrite, l'image, les médias électroniques et les réseaux sociaux. Une information complémentaire est déposée dans le classeur Educanet de "Maîtres Yvonand", sous "Activités scolaires diverses".
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L'intégration des MITIC, ce n'est pas toujours facile, comme en témoigne ce reportage de Jeanne Brichoux, reporter émérite de Couleur 3, pour l'émission Onde de choc! Téléchargez le podcast audio sur votre ordinateur ou écoutez-le en ligne si vous préférez. Si vous êtes captivés par la pertinence de ces propos, abonnez-vous pour recevoir sur votre ordinateur les nouveaux reportages. Pour être encore plus efficace avec votre Mac, voici la fonction coup d'oeil qui vous permet de voir rapidement le contenu d'un document sans qu'il soit nécessaire d'ouvrir l'application. Exploiter les MITIC dans son enseignement, ça ne consiste pas forcément à mettre en oeuvre des moyens importants dans des projets d'envergure... Il s'agit avant tout de tirer parti des plus-value de ces nouveaux outils par rapport aux moyens conventionnels. Les outils technologiques influencent de manière positive la motivation des élèves, permettent de gagner en qualité, en efficacité et offrent des possibilités étendues pour partager les productions scolaires. Avec l'ordinateur on peut élaborer un document et l'améliorer en apportant des modification sans devoir recommencer. Les élèves de Mathilde Butikofer l'ont constaté en utilisant l'application Pages pour préparer ces exposés sur les pharaons.
Si vous souhaitez utiliser Page, mais que vous n'en maîtrisez pas toutes les fonctions, je vous propose une formation à la carte. Inscrivez-vous vite sur la page doodle en indiquant vos disponibilités.
Vous connaissez certainement le PDF (Portable Document Format), qui permet de lire un document sur n'importe quel ordinateur, mac ou PC, sans l'application avec laquelle il a été créé. Pour cela, vous pouvez télécharger Acrobat Reader gratuitement, ou, sur Mac, utiliser le logiciel Aperçu, intégré au système de base. Sur Mac, il est possible de créer un document PDF à partir la la plupart des applications, alors si vous ne savez pas encore le faire, voici une petite démonstration ... Encore un diaporama réalisé par Sylvie Zbinden pour illustrer l'étude sur les tortues menée dans sa classe du cycle initial. Une présentation de ce type comporte des photos d'élèves et des images trouvées sur internet qui nécessitent des précautions afin de respecter la loi. Le respect du droit à l'image requiert l'accord de la personne photographiée ; une liste des élèves dont les parents ont signifié leur désaccord a été diffusée en début d'année. Ce document peut également être consultée au secrétariat. Pour une diffusion hors du cadre scolaire, vous devez également respecter le droit d'auteur en utilisant des images libres de droit ou en demandant l'accord de l'auteur. Sylvie Zbinden a contacté le webmaster du site http://www.cheloniophilie.com qui l'a autorisée à utiliser les images publiées sur le site et à diffuser son travail. Les MITIC ne sont pas, vous l'aviez compris, une fin en soi, mais un outil supplémentaire au service de l'enseignement. Les travaux présentés aujourd'hui illustrent parfaitement ce principe ; ils sont l'aboutissement d'une activité sur le discours narratif proposée dans un recueil officiel de séquences didactiques. Les récits, tout d'abord présentés sous forme de livrets destinés à une classe de plus jeunes élèves, ont été enregistrés, numérisés, animés et enfin publiés sur le blogue de la classe. Merci à notre collègue Jean-Claude Othenin-Girard qui a initié la démarche et à sa stagiaire Meryl Forster qui a géré l'écritures des contes. Retrouvez la totalité des 19 livres audios réalisés par les élèves de Pomy sur la page dédiée. Nos collègues du cycle initial sont décidément très impliquées dans les MITIC. En fin d'année scolaire, Corinne Vincent a mis en images une chanson en classe. A l'aide de Photoshop, ses élèves ont dessiné au crayon noir, puis coloré les surfaces au pot de peinture. Ensuite, notre collègue a utilisé Keynote pour animer la présentation et synchroniser les images avec la chanson enregistrée à l'aide de l'enregistreur numérique. Appréciez vous-même le résultat. Depuis une année, Annie Chevalley a adopté de sympathiques compagnons dans sa classe du cycle initial. L'air de rien, ses élèves travaillent l'orientation spatiale en jouant avec cette petite abeille magique. Au travers d'activités variées dans de nombreux domaines, la programmation simple permet de développer des compétences transversales comme la démarche réflexive et les stratégies d'apprentissage. Vous en trouverez quelques exemples sur les sites Edurobot et Edunet. Si vous voulez faire leur connaissance, vous êtes les bienvenus le mardi 29 mai 2012 à 15h45 dans la classe d'Annie Chevalley. Merci de vous inscrire préalablement sur cette page. |
André ACKERMANN
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